Estos son los registros de libros publicados por la editorial Jocma.
ISBN | Título | Autor(es) | Asunto | Reedición |
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978-9974-7999-0-5 | De maestro a maestro | - | Educación | - |
978-9974-7999-1-2 | Aprendizaje con tecnología | - | Métodos de instrucción y estudio | - |
978-9974-7999-2-9 | Estrategias en la construcción de competencias ciudadanas | - | Educación | - |
978-9974-7999-3-6 | El arte por el arte | - | Educación | - |
978-9974-7999-4-3 | Forma, parte y arte | - | LAS ARTES BELLAS ARTES Y ARTES DECORATIVAS | - |
978-9974-7999-5-0 | Gimnasia mental | - | Psicología | - |
978-9974-7999-6-7 | Tiempo, espacio y sujetos sociales | - | Psicología | - |
978-9974-7999-7-4 | Amores malditos | - | Poesía uruguaya | - |
978-9974-7999-8-1 | Cuentos y leyendas de latinoamérica | - | Lectura y uso de otros medios de información | - |
978-9974-7999-9-8 | Escuelas, ceibalitas y praxis educativa | - | Educación | - |
978-9974-8447-0-4 | Artística. Formas de decir | - | Estudio y enseñanza de la educación | - |
978-9974-8447-1-1 | Biodiversidad y energía | - | Energía | - |
978-9974-8447-2-8 | 20 balas | - | Literatura uruguaya | - |
978-9974-8447-3-5 | Mundos posibles en el escenario educativo | - | Retórica y colecciones de literatura | - |
978-9974-8447-4-2 | Botánica para docentes | - | Temas específicos en historia natural | - |
978-9974-8447-5-9 | Enseñar a interrogar el mundo | - | Lectura en la escuela primaria Libros de texto | - |
978-9974-8447-6-6 | Enseñar a interrogar el mundo T 1 | - | Lectura en la escuela primaria Libros de texto | - |
978-9974-8447-7-3 | Enseñar a interrogar el mundo T2 | - | Lectura en la escuela primaria Libros de texto | - |
978-9974-8447-8-0 | ¿A qué llamamos bullying? | - | Factores que afectan el comportamiento social | - |
978-9974-8447-9-7 | Didáctica de la lengua | - | Lingüística | - |
978-9974-8655-0-1 | Arte didácticas | - | Pintura y pinturas | - |
978-9974-8655-1-8 | La biología nuestra de cada día | - | Educación. investigación. temas relacionados con las ciencias naturales | - |