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Carátula de Prodiha - Programa Para el Desarrollo Integral de Habilidades

Prodiha - Programa Para el Desarrollo Integral de Habilidades

Jaime Silva Bautista; Sandra Lucia Rivera Urrea;

O livro Prodiha - Programa Para el Desarrollo Integral de Habilidades foi registrado com o ISBN 978-958-59642-6-6 na Agencia Colombiana del ISBN. Este livro foi publicado pela Asesoría y Gestión Cía. no ano de 2019 na cidade Bogota, em Colombia.

Além deste registro, existem outros 7 livros publicados pela mesma editora. Com destaque para: Caminos recorridos por la estrategia Etic@. Región Caribe escrito por Adriana Carreño Castillo com participação de Adriana Carreño Castillo Caminos recorridos por la estrategia Etic@. Región Occidente escrito por Adriana Carreño Castillo com participação de Adriana Carreño Castillo Cartilla Guía para Agentes del Sistema escrito por Jaime Silva Bautista e Sandra Lucia Rivera Urrea com participação de Asesoría y Gestión Cartilla Guía para Formadores escrito por Jaime Silva Bautista e Sandra Lucia Rivera Urrea com participação de Asesoría y Gestión e Practicando Mis Habilidades para la Vida - Guía del Facilitador escrito por Jaime Silva Bautista e Sandra Lucia Rivera Urrea com participação de Asesoría y Gestión.

ISBN 13
978-958-59642-6-6
ISBN 10
958-59642-6-0
Tipo
Impreso
Data pub.
2019-03-29
Edição
1
Reimpressão
n/d
Idioma
Español
Assunto
Educación
Palavras chave
General
Preço local
n/d
Formato
207 pgs.; 22 x 28 cm.; Espiral;
Sinopse
La investigación en ciencias sociales ha demostrado que la educación tiene un impacto directo sobre el crecimiento económico y social de los países, y que existe una estrecha correlación entre el nivel educativo, el nivel de ingresos y la exitosa inserción social de las personas Como afirma la OECD en un importante y reciente estudio , aunque existen numerosos problemas de orden metodológico para determinar precisamente el impacto de la educación sobre el crecimiento económico, la evidencia es contundente respecto de que ella, mediante el desarrollo del capital humano, incrementa la productividad general de la sociedad. Examinando diversos estudios se concluye que un crecimiento de un punto porcentual en la matrícula (número de estudiantes) del sistema educativo, lleva a un incremento más que proporcional en el producto interno bruto per cápita. Un año adicional de educación secundaria para la población en general, eleva significativamente la tasa de crecimiento del producto. Es claro, entonces, que el impacto de la educación sobre el desarrollo socio-económico de las naciones es muy grande.
Ahora bien, el nivel educativo, en ausencia de restricciones de acceso, depende esencialmente del grado de desarrollo de las “habilidades cognitivas” del individuo. Por esta razón, desde hace tiempo la investigación social ha buscado establecer una relación de causalidad entre las “habilidades cognitivas” y el “éxito económico y social” de las personas. Se concluye que, efectivamente, dicha relación de causalidad existe, pero no tiene un poder explicativo pleno. Para tener una adecuada capacidad predictiva del “éxito económico y social” de las personas es indispensable considerar, conjuntamente, las “habilidades cognitivas” y las y las “habilidades no cognitivas”.

Esta es una conclusión fundamental. La otra, al menos igualmente importante, es que todas las habilidades, cognitivas y no cognitivas, pueden ser desarrolladas. Como dice la OECD en el trabajo ya mencionado, “las habilidades no son rasgos grabados en piedra al nacer, ni están determinadas exclusivamente por los genes. Ellas pueden desarrollarse” .
Ambas conclusiones tienen profundas implicaciones prácticas. De un lado, justifican y sustentan la política pública en materia de educación e intervención social, tanto proactiva como remedial, en los procesos de formación de capital humano y capital social. Del otro, dan sentido a las intervenciones dirigidas a perfeccionar las dotaciones iniciales de las personas o a remediar deficiencias que puedan existir en ellas. En este último contexto, ya desde una perspectiva particular, las conclusiones anteriores son las que motivan la creación del “Programa para el desarrollo integral de habilidades ” – PRODIHA, que se presenta en este documento.
PRODIHA busca preparar a los niños, adolescentes y jóvenes para el siglo 21 a través del desarrollo integral de habilidades para el mejoramiento de los procesos de inserción social, aprendizaje y desempeño laboral.

Como citar esse livro?

CITAÇÃO (APA)

(Silva y Rivera, 2019)

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA (APA)

Silva Bautista, J. y Rivera Urrea, S. (2019). Prodiha - Programa Para el Desarrollo Integral de Habilidades. Bogota, Colombia: Asesoría y Gestión Cía.

Onde e quando foi publicado o livro Prodiha - Programa Para el Desarrollo Integral de Habilidades?

Esse livro foi publicado Colombia, em Bogota, Bogotá D.C. Essa obra foi publicada no ano de 2019.

Código de Barras de '.9789585964266.'
Prefixo Grupo
978-958
Prefixo Editora
978-958-59642
Capacidade
10
Utilizado
7
70%
Registrante
n/d
URL
http://www.asegest.com
Endereço
Bogota, Bogotá D.C - Colombia

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