La identidad de la Educación Inicial: Currículos y Prácticas socioeducativas

978-958-59687-0-7

958-59687-0-3

Tecnológico de Antioquia

Digital

Mercedes Mayol Lassalle

Alice Marcela Gutiérrez Pérez
Ana Ruth Ferrer
Andrea Coral Blanco
Andrés Duque Urrego
Angela María Restrepo Jaramillo
Angélica María Palacios Palacio
Carmen Eugenia Pedraza Ramírez
Diana Alejandra Vásquez Velásquez
Erica Patricia Martínez Villegas
Fernando Salinas Quiroz
Gabriela Etchebehere
Hernando Morán Juanillo
Isabel Ríos Leonard
Ivon Damarys Valencia Muñoz
Javier Ernesto Esguerra Leal
Joanna Pennino Fuxa
Jorge Iván Correa Alzate
Julián Alfonso Villa Perea
Karol Marcela Bogotá Albino
Liliana Patricia Ortiz Sanmartín
Lina Raquel Restrepo
Lorena González Arancibia
Luz Dary Valencia Pinzón
Manuel José Alejandro Baquero Sierra
María Cristina Correa Duque
María Elizabeth Ivaldi Rocha
María Elizabeth Ortiz Ortega
Maribel Vergara Arboleda
Martha Cecilia Velásquez Toro
Mary Luz Rúa Ruiz
Melissa Camargo Ospina
Miguel A. Zabalza Beraza
Mónica María Álvarez Gallego
Mónica Morales Seguel
Natalia Hernández Ferrer
Paola Andrea Puche Castaño
Paola Andrea Téllez Bastidas
Patricia Granada Echeverri
Paula Morales
Robert Yair Díaz Balanta
Sandra Marcela Durán Chiappe
Sonia Mabel De Ugalde
Ulina Mapp
Yor Mary Taborda Montoya

Beatriz Elena Zapata Ospina

2016-09-15

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Español

Educación preescolar

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500Mb; Pdf (.pdf);

El XV Foro Internacional de Educación Inicial Comfenalco Antioquia y VI Congreso
Latinoamericano de la OMEP, celebrado el 23, 24 y 25 de mayo de 2015 en la ciudad
de Medellín, Colombia, se constituyó en un espacio para conocer, compartir, debatir y
profundizar en el intercambio académico de saberes, teorías, experiencias y en un aporte a la coconstrucción
conceptual relacionada con la educación inicial. Esto permite no solo la visibilización
de experiencias significativas relacionadas con modelos curriculares y prácticas socioeducativas
diversas, sino también el posicionamiento de la temática de la educación inicial como tema de
debate académico y objeto de estudio.
Este espacio fue posible gracias al establecimiento de la alianza de cooperación académica
investigativa y financiera entre tres instituciones preocupadas por hacer efectivos los derechos de
la primera infancia.
Desde la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP), se aporta una visión
profesional y global, ya que es la entidad más antigua y grande, comprometida con los niños entre
el nacimiento y los ocho años de edad. A lo largo de 67 años, la OMEP ha realizado congresos
mundiales y, en los últimos, también ha convocado asambleas por región. Desde la Vicepresidencia
Regional para América Latina de la OMEP, se promueve hacer visibles a los niños y hacer
efectivos sus derechos como un tema central en la dinamización de políticas públicas eficaces para
combatir la pobreza y la desigualdad en el acceso a la educación de la infancia temprana. En este
sentido, se realizan esfuerzos para fortalecer la integralidad de enfoques, la calidad educativa, la
implementación de nuevas estrategias de gestión y el trabajo en redes con otras organizaciones
y con gobiernos, lo que permitirá lograr mayor y mejor impacto en la comunidad educativa, las
familias, la sociedad en general y los niños en particular.
Comfenalco Antioquia, como entidad socialmente responsable de la promoción de la calidad
de vida y el bienestar de las familias y demás actores del departamento de Antioquia, desarrolla
desde hace catorce años el Foro Internacional de Educación Inicial. Este se ha constituido en un
espacio académico para la formación de agentes educativos y para el debate de teorías, enfoques
y estrategias para la educación y el desarrollo integral de la primera infancia, contribuyendo
desde procesos reflexivos a la cualificación de su quehacer, el incremento de sus conocimientos y
el nivel de consciencia frente a la importancia de acompañar de manera afectuosa e inteligente la
potenciación de las capacidades de los niños, las niñas, las familias y la comunidad.
El Tecnológico de Antioquia, con más de treinta años de experiencia en la formación de docentes
para la educación inicial, genera condiciones académicas de innovación en el proceso de formación
de profesionales de la educación preescolar y promueve el diseño y ejecución de programas viables
para el bienestar y el desarrollo de la niñez. Dichos profesionales se desempeñan en instituciones y
modalidades de educación inicial convencionales y diversificadas, tanto en la ciudad de Medellín
como en otras regiones del departamento de Antioquia. Además, están comprometidos con la
infancia y la construcción de saber pedagógico en el marco de las políticas públicas, el enfoque de
derechos, el reconocimiento de la diversidad y la inclusión.