| 978-959-13-1190-0 | Técnicas para analizar estados financieros | - | - | - |
| 978-959-13-1191-7 | Manual para la conservación de alimentos y condimentos en el hogar | - | - | - |
| 978-959-13-1192-4 | Fundamentos para el control del la gestión empresarial | - | Diccionarios y enciclopedias de tecnología | - |
| 978-959-13-1193-1 | Contabilidad General | - | - | - |
| 978-959-13-1194-8 | El proyecto educativo del centro infantil | - | - | - |
| 978-959-13-1195-5 | La programación curricular del grupo en la educación preescolar | - | - | - |
| 978-959-13-1196-2 | Lenguaje oral | - | - | - |
| 978-959-13-1198-6 | Lógica de programación | - | - | - |
| 978-959-13-1199-3 | Análisis químico cualitativo. Teoría y práctica | - | Derecho | - |
| 978-959-13-1200-6 | Español Literatura V Semestre | - | - | - |
| 978-959-13-1201-3 | Historia antigua y medieval y más lecturas complementarias | - | - | - |
| 978-959-13-1203-7 | Operaciones unitarias. Especialidades químicas. T. II | - | - | - |
| 978-959-13-1204-4 | El proyecto curricular | - | - | - |
| 978-959-13-1205-1 | El conocimiento de sí mismo y sus posibilidades | - | - | - |
| 978-959-13-1210-5 | Tecnología de bebidas y licores. T. I | - | - | - |
| 978-959-13-1211-2 | Introducción a la tecnología de los alimentos | - | - | - |
| 978-959-13-1213-6 | Auto-terapia para el tartamudo | - | - | - |
| 978-959-13-1214-3 | Propuesta curricular para la escuela secundaria básica actual | - | - | - |
| 978-959-13-1215-0 | El desempeño del maestro y su evaluación | - | - | - |
| 978-959-13-1216-7 | Cómo investigar en pedagogía? | - | - | - |
| 978-959-13-1217-4 | Geografía de Cuba T. II | - | Literatura inglesa antigua (anglosajona) | - |
| 978-959-13-1218-1 | Educación Laboral 9º Grado. Cuaderno Complementario | - | Literatura inglesa antigua (anglosajona) | - |
| 978-959-13-1220-4 | Creatividad y métodos de investigación. Aplicaciones en Ciencias y Humanidades | - | - | - |
| 978-959-13-1221-1 | Sociedad y Educación para el desarrollo humano | - | - | - |
| 978-959-13-1222-8 | Hacia una educación audiovisual | - | - | - |