978-987-661-065-0 | Producción científica de la Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas II | - | - | - |
978-987-661-066-7 | Voces y memoria | - | - | - |
978-987-661-067-4 | Guía de buenas prácticas de manufactura en rotiserías | - | - | - |
978-987-661-068-1 | La gestión de la calidad de los postgrados a distancia | - | - | - |
978-987-661-069-8 | Aportes para la enseñanza de las ciencias | - | - | - |
978-987-661-070-4 | Introducción a la educación tecnológica | - | - | - |
978-987-661-071-1 | La minería argentina | - | - | - |
978-987-661-072-8 | Fortalecimiento de competencias específicas del Área Matemática del Nivel secundario en vista al ingreso a la universidad | - | - | - |
978-987-661-073-5 | Mujer | - | - | - |
978-987-661-074-2 | Incremento de la producción nogalera en la provincia de Catamarca | - | - | - |
978-987-661-075-9 | Instructivo para el registro de las planillas de excavación | - | - | - |
978-987-661-076-6 | Apunte de química computacional | - | - | - |
978-987-661-077-3 | Teoría de conflictos y mediación | - | - | - |
978-987-661-078-0 | La comunicación del conocimiento científico en las clases de física de EG3 y polimodal | - | - | - |
978-987-661-079-7 | La investigación de las prácticas docentes en la carrera profesorado en física como proceso de transformación tanto de la formación inicial como de la continua | - | - | - |
978-987-661-080-3 | Voces y memoria | - | Lengua. linguistica. diccionarios | - |
978-987-661-081-0 | Nuevas tramas curriculares | - | - | - |
978-987-661-082-7 | Aguada inicial | - | - | - |
978-987-661-083-4 | Cirugía, cirujano, calidad de vida | - | - | - |
978-987-661-084-1 | Un abordaje y perspectiva de análisis del trabajo final de Licenciatura en las Carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud | - | - | - |
978-987-661-085-8 | ARESNOA 9° Jornadas | - | - | - |
978-987-661-086-5 | Pedagogía | - | - | - |
978-987-661-087-2 | Jucen | - | - | - |
978-987-661-088-9 | Introducción a la literatura | - | - | - |
978-987-661-089-6 | Nociones básicas de lógica formal | - | - | - |