La calidad de las universidades públicas ecuatorianas

978-9942-787-78-1

9942-787-78-X

Mawil

Impreso

Augusto Hidalgo Sánchez
Derli Francisco Álava Rosado
Henry Fabricio Mendoza Cedeño
Kenia Marilú Mendoza Vega

2019-08-30

1

n/d

Español

Educación superior

Estrategias y políticas educativas, Enseñanza universitaria o superior

n/d

289 pgs.; 14 x 21 cm.; Libro en otro formato;

La evolución de la sociedad vino enmarcada en la necesidad de garantizar las necesidades básicas, por lo que el ser humano tiene la motivación para poder descubrir técnicas y métodos que le pudieran garantizar esas necesidades. Estos descubrimientosgeneraronconocimiento y a su vez permitieron seguir indagando, a través de la investigación, la mejora de esas técnicas.
Desde el mismo momento que el individuo nace empieza a conocer aspectos de la vida que le permitirán desarrollarse en armonía con lo que le rodea, es decir desde el comienzo de la vida el hombre está generando conocimiento para simismo y que a medida que avanza el tiempo genera conocimiento para los demás. Es por ello que la generación de conocimientos siempre ha estado en el desarrollo del hombre.
Los individuos que se encuentran en relación descubren nuevas soluciones y plantean nuevas ideas. Con esto nacen las sociedades del conocimiento. Estas sociedades han aumentado vertiginosamente después de la revolución industrial hasta hace 50 años donde su crecimiento es de forma exponencial con la invención del ordenador o computadora personal.
Las sociedades del conocimiento en la actualidad forman parte fundamental del desarrollo del país. Deben involucrarse directamente a los problemas de los distintos sectores de la sociedad. Las universidades son, en sí, sociedades de conocimiento formadas entre todos los miembros de su comunidad.
Las universidades deben abrirse a realidades del país por lo tanto podrán generar un conocimiento. Los mecanismos generadores de conocimientos pueden ser los servicios de extensión como lo son los centros o líneas de investigación. Deben resolver los problemas reales de la sociedad y no mantener las mismas pedagogías que son obsoletas para estos tiempos.
Con las tecnologías de la información y documentación, las universidades públicas deben acercarse a las sociedades regionales, nacionales e internacionales y transformarse en redes de conocimiento donde se produzca el conocimiento necesario para el desarrollo de los diferentes pensum, sino que también permita desarrollar las soluciones a las problemáticas de la nación.
Las universidades públicas están llamadas a cumplir con esta labor, abrirse a una nueva cultura. La cultura 2.0, que permite entrelazarconocimiento y experiencias en diferentes personas, espacio y tiempos determinados. Con ello, aumenta la calidad de la educación superior acercándose a las grandes misiones de las universidades de primer mundo.
Poder transformarse en una nueva cultura académica debe haber compromiso por parte de todos los miembros de la comunidad universitaria, y en especial los directivos que la conforman ya que tiene el poder de ejecutar mediante leyes y estatutos los caminos por las cuales deben transitar las universidades públicas.
Los directivos deben comprender y adaptarse a los nuevos tiempos por lo que deben dominar la gestión de conocimiento con el fin de poder otorgar calidad a los diferentes institutos de educación superior (IES). La gestión de conocimientoestábasada en la administración del recurso humano, manejo de la información y la tecnología de la información.
Es por ello, que el objetivo general de esta investigación es el análisis de la gestión de conocimiento por parte de los directivos de los IES sobre la calidad de la educación superior. Para ello, se plantearon diferentes capítulos que describirán de manera progresiva el cumplimiento de este objetivo.
Capítulo I: Los desafíos de las sociedades del conocimiento, el Capítulo II: Describe generación de conocimiento en las universidades públicas como catalizador del desarrollo de la sociedad ecuatoriana, el Capítulo III: Comprende la importancia de la administración de recursos, manejo de la información y tecnología de la información como parámetros de funcionamiento de las universidades ecuatorianas y el Capítulo IV: Manifiesta la influencia de la gestión del conocimiento de los directivos sobre la calidad de los institutos de educación superior en Ecuador. Por último, se describe la bibliografía utilizada como apoyo para el desarrollo de la investigación.