Historias vividas, mediaciones estéticas para el aprendizaje

978-958-59925-1-1

958-59925-1-5

Tecnológico de Antioquia

Digital

Beatriz Elena Zapata Ospina
Yor Mary Taborda Montoya

Astrid Yohana Mendoza Orrego
Claudia María Zuluaga Naranjo
Doris del Carmen Rodríguez Acosta
Jhon Jader Hinestroza Martínez
Lina Marcela Bermúdez Ramírez
María Nelsy Giraldo Martínez
Melissa Castillo Rodríguez
Milena Patricia Vásquez Jaramillo
Nora Isabel Meneses Villa
Yomara Andrea Rua Arango

2017-12-07

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Español

Educación preescolar

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20Mb; Pdf (.pdf);

La producción que reconoce la
diferencia y la riqueza geográfica y cultural del territorio
antioqueño, da cuenta de la dinámica propia de cada
contexto, escenario y modalidad, develando maneras de
ser, modos de comprender y representar el mundo; lo
que enriquece la comprensión de la diversidad cultural,
social y poblacional de los escenarios que habitan los
niños y las niñas, lo cual posibilita la implementación de
prácticas socioeducativas y procesos inclusivos.
Las experiencias se presentan por medio de relatos
e historias de vida de diferentes participantes en los
procesos de educación inicial del Programa de Atención
Integral a la Niñez, el cual es implementado desde
la metodología para el Desarrollo del Pensamiento
Creativo Crisol.
las diferentes poblaciones y comunidades que
por más de 15 años ha acompañado desde tres
modalidades: Centros de Atención integral a la
Infancia (CAII), Estrategia Gestación a Dos Años y
Ludotecas Experimentales.
Es el resultado del proyecto de investigación “Los
procesos de educación inicial y atención integral en
Son contadas desde de las voces de los niños,
niñas, padres de familia, maestras y otros profesionales
psicosociales. Reúne sentires, interacciones y
aprendizajes conquistados por madres gestantes, niños y
niñas, y una madre comunitaria del Instituto Colombiano
de Bienestar Familiar.
En cada historia los protagonistas logran desde su
experiencia y espontaneidad, ilustrar cómo desde la
propuesta pedagógica y metodológica del programa,
se concreta en la cotidianidad de cada encuentro, la
participación y vivencia de sus derechos, logrando
promover y conquistar la autonomía, el pensamiento
crítico y creativo desde la primera infancia.
Este libro surge del interés de documentar la
experiencia de participación e interacción de los
niños, niñas, familias, profesionales e instituciones
que cooperan con la Caja, para viabilizar la incidencia
de la propuesta pedagógica y metodológica en
Comfenalco Antioquia”, el cual se desarrolló mediante el
enfoque investigativo: sistematización de experiencias
que tiene como propósito “producir conocimientos y
aprendizajes significativos que posibilitan apropiarse
de los sentidos de las experiencias, comprenderlas
teóricamente y orientarlas hacia el futuro con una
perspectiva transformadora” (Jara, 2000).