Escuela e investigación como obra
Carlos Arturo Ospina Cruz; Diana Patricia Giraldo Benjumea; Díaz David Díaz David; Diego Mauricio Tamayo Cifuentes; Faber Hernán Alzate Toro; Lina Marcela Díaz Santamaría; Lina Maria Henao Hincapie; Maria Beatriz Quintero Cardona; Montoya Escobar Montoya Escobar; Neilan del Carmen Roldán Aguirre; Sandra Patricia Betancur Torres; Soto Zapata Soto Zapata; Yanuba Díaz Lotero; Faber Hernán Alzate Toro;
The book Escuela e investigación como obra has been registred with the ISBN 978-958-8888-90-3 in Agencia Colombiana del ISBN. This book has been published by Municipio de Medellín in 2017 in the city Medellin, in Colombia.
In addition to this record, there are another 376 books published by the same publisher. Standing out: La Biografía de los animales "el futuro de Medellín pinta bien" written by Bertha Carvajal Cadavid illustrated by Juan David Zapata Diez Los impuestos también tienen su historia Los impuestos también tienen su historia 1 written by Secretaria de Hacienda Municipio de Medellín illustrated by Rodrigo García Fernéndez La Historia de los impuestos en Colombia no.2 written by Secretaria de Hacienda Municipio de Medellín illustrated by Rodrigo García Fernéndez and Hacienda Pública Principios de las Obligaciones Tributarias a Finales del Siglo XX written by Secretaria de Hacienda Municipio de Medellín illustrated by Rodrigo García Fernéndez.
Diana Patricia Giraldo Benjumea
Díaz David Díaz David
Diego Mauricio Tamayo Cifuentes
Faber Hernán Alzate Toro
Lina Marcela Díaz Santamaría
Lina Maria Henao Hincapie
Maria Beatriz Quintero Cardona
Montoya Escobar Montoya Escobar
Neilan del Carmen Roldán Aguirre
Sandra Patricia Betancur Torres
Soto Zapata Soto Zapata
Yanuba Díaz Lotero
Las investigaciones que le dan cuerpo a este texto han sido concebidas con la finalidad de fortalecer al maestro como productor de saber que incide en los modos de vida con¬cretos de las instituciones educativas. Son investigaciones de maestros de escuela que se han comprometido con ese nuevo rol y le han apos-tado a la figura del maestro investigador que en América Latina empie¬za a tener fuerza en las postrimerías del siglo XX, propiamente hacia el decenio de 1980 cuando el maestro se vio constreñido a ser un sujeto enseñante que investiga sus propias prácticas educativas y pedagógicas, que adelanta indagaciones en el espacio en el que desempeña su rol de maestro y está su vocación.
Maestros de diversas instituciones educativas han adelantado ejerci¬cios que tienen que ver con múltiples temas y problemas del mundo de la vida escolar: habilidades y aprendizaje significativo en estudiantes con discapacidad visual de la institución educativa Francisco Luis Her¬nández; lineamientos no prescriptivos- para la construcción de mode¬los pedagógicos en dos instituciones educativas; familia y escuela en tanto espacios de acogida y de relación en distintas instituciones esco-lares; la discriminación y los imaginarios sociales en la perspectiva del asunto de la alteridad, también en varias instituciones educativas; la construcción de ciudadanía a partir del taller literario; y la salud men¬tal (psicosocial) y las condiciones laborales del docente de la ciudad de Medellín. Diversos temas y problemas sensibles en los escenarios escolares frente a los cuales los maestros investigadores se ven ex¬puestos y, a su vez, exigidos a indagar con rigor teórico y metodológico para obtener unas investigaciones de calidad, que se presentan en este libro.
How to cite this book?
CITATION (APA)
(Ospina Cruz et al, 2017)
BIBLIOGRAPHIC REFERENCE (APA)
Ospina Cruz, C., Giraldo Benjumea, D., Díaz David, D., Tamayo Cifuentes, D., Alzate Toro, F., Díaz Santamaría, L., Henao Hincapie, L., Quintero Cardona, M., Montoya Escobar, M., Roldán Aguirre, N., Betancur Torres, S., Soto Zapata, S. y Díaz Lotero, Y. (2017). Escuela e investigación como obra. Medellin, Colombia: Municipio de Medellín
¿Where and when the book Escuela e investigación como obra was published?
This book has been published in Colombia, in Medellin, Antioquia. It was published in 2017.
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