Metodología para el diseño, producción y evaluación de objetos virtuales de aprendizaje basados en la investigación como estrategia pedagógica
Ovas
El digital Metodología para el diseño, producción y evaluación de objetos virtuales de aprendizaje basados en la investigación como estrategia pedagógica ha sido registrado con el ISBN 978-958-95046-2-8 en la Agencia Colombiana del ISBN. Este digital ha sido publicado por Tecnológica Fitec en el año 2017 en la ciudad de Bucaramanga, en Colombia.
Además de este registro, existen otros 16 libros publicados por la misma editorial. Se destacan: Linea Base CT+I adaptado por Hernán Darío Rincón Almeyda y Mandius Carvajalino Ortiz escrito por Pedro Luque Manrique y Rosa Margarita Vargas de Roa con coautoria de Ana de Dios Tarazona García, Cecilia García Padilla, Didier Tavera Amado y Herman Ramírez Gómez con participación de Armando Torres Ortega, Luis Fernando Daza Gutierrez y Oscar Torres Herrera coordinado por Edgar Alfredo Morales Aparicio con participación de Nepcy Brilla Lache diseñado por Enrique Avendaño Ardila, Juan Manuel Mendez Torres y Julio Cesar Rodriguez Flórez Propuesta Metodológica - Ruta de escrito por Jenny Elvira Ciprian Sastre, Marco Mejía y Maria Elena Manjarres con coautoria de Ana de Dios Tarazona García, Cecilia García Padilla, Didier Tavera Amado, Edgar Alfredo Morales Aparicio, Herman Ramírez Gómez y Nepcy Brilla Lache con participación de Martha Isabel Martínez diseñado por Andrés Felipe Vásquez Rodríguez, Jhon E. Garzón Garzón y Monica Alejandra Coy Malo Coy Malo Las prácticas de gestión curricular, corazón de la dinámica de formación en la escuela escrito por María Gladys Alvarez con coautoria de Ana de Dios Tarazona García, Cecilia García Padilla, Didier Tavera Amado, Edgar Alfredo Morales Aparicio, Herman Ramírez Gómez y Nepcy Brilla Lache con participación de Martha Isabel Martínez diseñado por Andrés Felipe Vásquez Rodríguez, Jhon E. Garzón Garzón y Monica Alejandra Coy Malo Coy Malo Apropiación de la CTeI a través de la inversión y uso de las NTIC en las comunidades impactadas por el proyecto FRACTUS escrito por Edgar Alfredo Morales Aparicio, Maria Elena Manjarres y Nepcy Brilla Lache con coautoria de Ana de Dios Tarazona García, Cecilia García Padilla, Didier Tavera Amado y Herman Ramírez Gómez con participación de Martha Isabel Martínez diseñado por Jhon E. Garzón Garzón, Juan Manuel Mendez Torres y Monica Alejandra Coy Malo Coy Malo y Crea tus cuentos con Fractus escrito por Alvaro Salcedo Chacon, Angie Paola Camacho Vargas, Aparicia Moreno Mena, Blanca Stella Becerra Duran, Britney Dayana Ojeda Tarazona, Carlos Daniel Gualdron Fonseca, Carmen Constanza Contreras Tirado, Consuelo Vahegas Porras, Daniela Adarme Castor, Diana Valentina Rodriguez Rodriguez, Edilma Rico Ochoa, Edith Cristina Diaz Cepeda, Elkin Fabian Cristancho Ramirez, Elkin Fabian Rivero Pico, Estudiantes 4 grado Escuela Rural LLano Grande, Fernando Rodriguez Grandas, Gloria Amparo Garcia Arenas, Hermes Lopez Salazar, Irene Moreno Rangel, Jhon Jairo Palacios Palacios, Johan Sebastian Rodriguez Pimiento, Julieth Melissa Mayorga Pineda, Karen Lorena Gonzalez Diaz, Keren Jimena Riaño Rivera, Laura Melissa Grimaldy Quiroga, Lucila Lopez Monsalve, Luz Elena Almeida Zabala, Luz Leal Acevedo, Luz Stella Mora Moreno, Maria Camila Niño Mejia, Maria Esther Bermudez Zafra, Mariela Garces de Marquez, Nancy Chinchilla Mora, Natasha Alejandra Silva Nieves, Nelly Hernandez Linares, Omar David Cristancho, Santiago Diaz Galeano y Yuliany Andrea Arias Duran con coautoria de Ana de Dios Tarazona García, Cecilia García Padilla, Didier Tavera Amado, Edgar Alfredo Morales Aparicio, Herman Ramírez Gómez y Nepcy Brilla Lache coordinado por Edith Patarroyo Mora con participación de Joao Alexis Salazar Ortiz y Monica Alejandra Coy Malo Coy Malo diseñado por Andres Felipe Vasquez Umaña y Juan Manuel Mendez Torres.
de Apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación, para incorporar la investigación como estrategia pedagógica a los currículos de las instituciones educativas de los municipios no certificados del Departamento, apoyado en las nuevas tecnologías de la investigación y la comunicación2.
El proyecto Fractus nace como respuesta al problema del deficiente fomento de una cultura ciudadana y democrática de ciencia, tecnología e innovación en la población
Colombiana y de una cultura virtual y digital en las instituciones educativas3, lo que conduce al bajo nivel de apropiación social de la CTeI y de las NTIC en los procesos pedagógicos del Departamento, que se concretan en las siguientes causas:
Baja aplicación de currículos integradores en las instituciones de educación básica, media y superior, que estimulen la creatividad, el trabajo por proyectos y
fomente destrezas en el uso de las NTIC, la apropiación social de la CTeI como elemento constitutivo de la formación de la cultura científica y tecnológica, además
de la falta de uso instrumental de NTIC información actualizada y de materiales adecuados.
Incipiente formación de espíritu científico y de apropiación de las TIC en la escuela y en diferentes instancias de socialización.
Bajo nivel de formación de los maestros y maestras en lo referente a la enseñanza
de las ciencias y la apropiación de las NTIC para la producción de conocimiento y
el fomento de una cultura de lo virtual en la escuela.
Insuficiente inversión en actividades de CT+I, en formación de recurso humano en
la comunidad, falta de focalización y dispersión de los recursos, políticas y
esfuerzos existentes para generar apropiación social y la continuidad de programas
y proyectos de CT+I.
Débiles mecanismos de evaluación de los procesos de apropiación y de impacto de
los mismos. El SNCT carece de un sistema de evaluación pre, inter y pos apoyado
en las NTIC.
Débil articulación del sistema de CTeI con otros sistemas y con los usuarios de
dicho conocimiento en todos los sectores de la vida nacional apoyados en NTIC.4
¿Cómo citar este libro?
CITA (APA)
(Osorio, Gonzalez, Gómez y Castillo, 2017)
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA (APA)
Osorio Valdés, L., Gonzalez Prada, N., Gómez Bueno, W. y Castillo Tolosa, W. (2017). Metodología para el diseño, producción y evaluación de objetos virtuales de aprendizaje basados en la investigación como estrategia pedagógica. Bucaramanga, Colombia: Tecnológica Fitec
¿Dónde y cuándo fue publicado el libro Metodología para el diseño, producción y evaluación de objetos virtuales de aprendizaje basados en la investigación como estrategia pedagógica?
Este libro ha sido publicado en Colombia, en Bucaramanga, Santander. Esta obra ha sido publicada en el año 2017.
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