Aprender para educar

978-958-8749-58-7

958-8749-58-1

Municipio de Medellín

Impreso

Alcaldía de Medellín - Secretaría de Educación

Alba Nelly Giraldo Ariztizabal
Hernán Darío Rendón Atehortúa

2013-03-18

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Español

Ciencias sociales

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52 pgs.; 28 x 21 cm.; Tapa Suave;

APRENDER PARA EDUCAR
“Una experiencia de reflexión con madres y padres de familia en la zona Noroccidental de Medellín”

Todos los procesos de transformación de las comunidades tienen como base los cambios que se propician desde la formación, educación, participación y los procesos pedagógicos a partir de la reflexión y acción, donde la educación es el eje del desarrollo social y humano. El papel de los actores (estudiantes, profesores, padres, madres, acudientes y comunidad) es su reconocer su rol como sujetos política de derecho y la responsabilidad en las apuestas de cualificación de la escuela como escenario un cambio social y calidad de vida para todos.
Fortalecer la participación de padres y madres en la escuela, contribuye a cualificar aprendizajes relacionados con la convivencia, la construcción de conocimiento, la configuración de una cultura de lo colectivo, la solidaridad y el respeto, asumiendo un compromiso ineludible de la forma como se relacionan con la escuela y como contribuye una formación humana integral de sus hijos.
El trabajo es producto del proceso “Capacitación para el fortalecimiento de la escuela de padres y madres de familia de los estudiantes de ocho (8) instituciones educativas de la comuna 6 – Doce de Octubre, que abordó objetivos como:
• Generar un proceso de reflexión- acción con padres, madres de familia y acudientes que les permita contar con herramientas teóricas y vivenciales para brindar una educación y un acompañamiento de mayor calidad a sus hijos e hijas.
• Sensibilizar a los padres y madres de familia en la importancia y calidad del acompañamiento a los niños, niñas y jóvenes con respecto a la construcción del proyecto de vida para afrontar situaciones de violencia y de discriminación social.
• Identificar y resignificar aquellas prácticas cotidianas familiares como factores de riesgo y de protección de los derechos de los niños, niñas y jóvenes.
• Brindar elementos teóricos y vivenciales sobre los efectos de violencia intrafamiliar, el maltrato infantil y el abuso sexual, en las vidas de los niños, niñas y jóvenes y como afecta a la vida escolar.