La interculturalidad desde la perspectiva de la inclusión socioeducativa

978-958-746-058-2

958-746-058-8

Universidad del Magdalena

Impreso

Iván Manuel Sánchez Fontalvo

2013-11-30

1

n/d

Español

Educación

n/d

20000.00

136 pgs.; 24 x 17 cm.; Tapa blanda o bolsillo;

La procedencia regional, étnica, cultural, condición socioeconómica, capacidad diferente para aprender, etc., debe ser muy importante para el profesorado, que cada día tiene que trabajar con alumnas y alumnos heterogéneos. Profesoras y profesores se enfrentan hoy en día a la multiculturalidad y diversidad humana general en la escuela, muchas veces de manera dramática, con alumnado desplazado por la violencia y con altos niveles de pobreza y miseria. Estas circunstancias, han convertido a los barrios de las concentraciones urbanas grandes y pequeñas en concentraciones demográficas heterogéneas desde el punto de vista sociocultural, con grandes repercusiones en el ámbito de la educación. Por lo tanto, se requiere un modelo socioeducativo que responda eficiente y eficazmente a esas situaciones.
En este sentido el presente texto se soporta en la línea de investigación “Educación para la inclusión y equidad” del Grupo de Investigación “Calidad Educativa en un Mundo Plural” de la Universidad del Magdalena. Este grupo apuesta por el desarrollo de una educación intercultural e inclusiva, que tenga en cuenta sus principales aportaciones, pues, la educación no puede seguir de espaldas hoy en día en la localidad, la ciudad, la región, la nación, el estado multinacional y el mundo, donde personas y grupos de personas están atravesando por diversas y complejas situaciones de injusticia y desigualdad social.
Creemos que los supuestos reflexivos, críticos y emancipadores de la línea de investigación que se ha mencionado, suscitan trabajar por un modelo pedagógico dinámico que promueva una educación que atienda y de respuestas a la población en situación de injusticia socioeconómica y de otras causas de vulnerabilidad. Toda acción educativa debe ser inseparable de la proyección política y social; hacerla participe en la gran tarea y el compromiso de construcción de una sociedad fundada en valores como la justicia, la equidad y la paz.
Este trabajo es producto del ejercicio académico e investigativo de Iván Manuel Sánchez Fontalvo, nacido en Santa Marta (Colombia), quien desde el año 2007 es docente de planta de la Universidad del Magdalena, adscrito a la Facultad de Ciencias de la Educación. Doctor en Calidad Educativa en un Mundo Plural de la Universidad de Barcelona - en Cataluña (España). Director del Grupo Calidad Educativa en un Mundo Plural - CEMPLU, coordinador de la línea de investigación y formación doctoral "Pedagogía e Interculturalidad" del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad del Magdalena en convenio con RUDECOLOMBIA. Docente la Maestría en Educación Sue-Caribe.