Libro de Lecciones Aprendidas
Fractus
El digital Libro de Lecciones Aprendidas ha sido registrado con el ISBN 978-958-56283-2-8 en la Agencia Colombiana del ISBN. Este digital ha sido publicado por Tecnológica Fitec en el año 2017 en la ciudad de Bucaramanga, en Colombia.
Además de este registro, existen otros 16 libros publicados por la misma editorial. Se destacan: Linea Base CT+I adaptado por Hernán Darío Rincón Almeyda y Mandius Carvajalino Ortiz escrito por Pedro Luque Manrique y Rosa Margarita Vargas de Roa con coautoria de Ana de Dios Tarazona García, Cecilia García Padilla, Didier Tavera Amado y Herman Ramírez Gómez con participación de Armando Torres Ortega, Luis Fernando Daza Gutierrez y Oscar Torres Herrera coordinado por Edgar Alfredo Morales Aparicio con participación de Nepcy Brilla Lache diseñado por Enrique Avendaño Ardila, Juan Manuel Mendez Torres y Julio Cesar Rodriguez Flórez Metodología para el diseño, producción y evaluación de objetos virtuales de aprendizaje basados en la investigación como estrategia pedagógica adaptado por Martha Isabel Martínez escrito por Lina María Osorio Valdés, Nelsón Gonzalez Prada, Wilfredo Ariel Gómez Bueno y William Manuel Castillo Tolosa Castillo Tolosa con coautoria de Ana de Dios Tarazona García, Cecilia García Padilla, Didier Tavera Amado, Edgar Alfredo Morales Aparicio, Herman Ramírez Gómez, Maria Elena Manjarres y Nepcy Brilla Lache diseñado por Andrés Felipe Vásquez Rodríguez, Jhon E. Garzón Garzón y Monica Alejandra Coy Malo Coy Malo Propuesta Metodológica - Ruta de escrito por Jenny Elvira Ciprian Sastre, Marco Mejía y Maria Elena Manjarres con coautoria de Ana de Dios Tarazona García, Cecilia García Padilla, Didier Tavera Amado, Edgar Alfredo Morales Aparicio, Herman Ramírez Gómez y Nepcy Brilla Lache con participación de Martha Isabel Martínez diseñado por Andrés Felipe Vásquez Rodríguez, Jhon E. Garzón Garzón y Monica Alejandra Coy Malo Coy Malo Las prácticas de gestión curricular, corazón de la dinámica de formación en la escuela escrito por María Gladys Alvarez con coautoria de Ana de Dios Tarazona García, Cecilia García Padilla, Didier Tavera Amado, Edgar Alfredo Morales Aparicio, Herman Ramírez Gómez y Nepcy Brilla Lache con participación de Martha Isabel Martínez diseñado por Andrés Felipe Vásquez Rodríguez, Jhon E. Garzón Garzón y Monica Alejandra Coy Malo Coy Malo y Apropiación de la CTeI a través de la inversión y uso de las NTIC en las comunidades impactadas por el proyecto FRACTUS escrito por Edgar Alfredo Morales Aparicio, Maria Elena Manjarres y Nepcy Brilla Lache con coautoria de Ana de Dios Tarazona García, Cecilia García Padilla, Didier Tavera Amado y Herman Ramírez Gómez con participación de Martha Isabel Martínez diseñado por Jhon E. Garzón Garzón, Juan Manuel Mendez Torres y Monica Alejandra Coy Malo Coy Malo.
Para dar solución a este problema planteado se definió como alternativa de solución: LA INVESTIGACIÓN COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA APOYADA EN TIC, UNA ALTERNATIVA PARA EL FOMENTO DE CULTURA CIUDADANA Y DEMOCRÁTICA EN CT+I Y LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURAL VIRTUAL Y DIGITAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS , la cual busco: Fomentar cultura ciudadana y democrática en CT+I en la población juvenil, maestros y comunidad a través de la IEP como estrategia pedagógica apoyada en NTIC( ). Y tuvo los siguientes objetivos específicos :
1. Establecer el lugar de la Investigación como Estrategia Pedagógica apoyada en NTIC en los currículos de las instituciones educativas participantes.
2. Apropiar el espíritu y el pensamiento científico y crítico en los jóvenes a través de la Investigación como Estrategia Pedagógica apoyado en NTIC.
3. Formar maestros en la Investigación como Estrategia Pedagógica apoyada en NTIC para resinificar y redimensionar el currículo de la institución educativa, los modelos pedagógicos y la práctica docente.
4. Impulsar procesos de generación y uso del conocimiento entre expertos en ciencia y tecnología y las comunidades, para la solución de problemas específicos que contribuyan
Al desarrollo social y económico del Departamento de Santander basados en la experiencia del proyecto gubernamental Ideas para el Cambio apoyado en NTIC.
5. Desarrollar espacios de formación y apropiación social de la ciencia apoyados en NTIC.
6. Diseñar, implementar, alimentar y administrar un sistema de información, seguimiento y evaluación permanente apoyado en las NTIC.
7. Fortalecer la movilización social de actores del proyecto Fractus y su articulación en la comunidad virtual por medio de las NTIC.
Los beneficiarios directos de la solución planteada representan el 36,5% de la población de Santander. Los 82 municipios no certificados del departamento tienen 745.179 habitantes de un total departamental de 2.040.932. La población objetivo es la siguiente:
Aspecto Población
Instituciones educativas oficiales en municipios no certificados 240
Docentes de instituciones educativas oficiales de los municipios no certificados 2.000
Estudiantes de instituciones educativas de los municipios no certificados 5.000
Grupos de investigación 480
Tabla 1: Población objetivo, según proyecto Fractus, Gobernación de santander,2013.
¿Cómo citar este libro?
CITA (APA)
(Morales, Patarroyo, Avendaño y Brilla, 2017)
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA (APA)
Morales Aparicio, E., Patarroyo Mora, E., Avendaño Ardila, E. y Brilla Lache, N. (2017). Libro de Lecciones Aprendidas. Bucaramanga, Colombia: Tecnológica Fitec
¿Dónde y cuándo fue publicado el libro Libro de Lecciones Aprendidas?
Este libro ha sido publicado en Colombia, en Bucaramanga, Santander. Esta obra ha sido publicada en el año 2017.
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